Langue Anglaise -
English language

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Prononciation
Ethnicité Anglais
Anglo-saxons (historiquement)
Locuteurs natifs
360-400
 
millions (2006)
locuteurs L2 : 750
 
millions ;
comme langue étrangère : 600–700 millions
Formes précoces
Anglais codé manuellement
(plusieurs systèmes)
Statut officiel
Langue officielle en
Codes de langue
eng
Glottolog stan1293
Linguasphère 52-ABA
distribution en anglais.svg
 
 Régions où l'anglais est la langue maternelle majoritaire
 
 Régions où l'anglais est officiel mais pas comme langue maternelle principale
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L'anglais est une langue germanique occidentale de la famille des langues indo-européennes , parlée à l'origine par les habitants du début de l'Angleterre médiévale . Il porte le nom des Angles , l'un des anciens peuples germaniques qui ont migré vers la région de la Grande-Bretagne qui a plus tard pris leur nom, l' Angleterre . Les deux noms dérivent d' Anglia , une péninsule sur la mer Baltique qui ne doit pas être confondue avec East Anglia, la partie orientale de l'Angleterre qui comprend les comtés de Norfolk, Suffolk et Essex. L'anglais est le plus étroitement lié au frison et au bas saxon , tandis que son vocabulaire a été considérablement influencé par d'autres langues germaniques , en particulier le vieux norrois (une langue germanique du nord ), ainsi que par le vieux normand , le français et le latin .

. . .

Classification

.

Comme l' islandais et le féroïen , le développement de l'anglais dans les îles britanniques l'a isolé des langues et influences germaniques continentales, et il a depuis considérablement divergé. L'anglais n'est mutuellement intelligible avec aucune langue germanique continentale, différant par le vocabulaire , la syntaxe et la phonologie , bien que certains d'entre eux, comme le néerlandais ou le frison, montrent de fortes affinités avec l'anglais, en particulier avec ses premiers stades.

Contrairement à l'islandais et au féroïen, qui étaient isolés, le développement de l'anglais a été influencé par une longue série d'invasions des îles britanniques par d'autres peuples et langues, en particulier le vieux norrois et le français normand . Ceux-ci ont laissé une marque profonde sur la langue, de sorte que l'anglais présente des similitudes de vocabulaire et de grammaire avec de nombreuses langues en dehors de ses clades linguistiques, mais il n'est pas non plus mutuellement intelligible avec aucune de ces langues. Certains chercheurs ont soutenu que l'anglais peut être considéré comme une langue mixte ou un créole - une théorie appelée l' hypothèse du créole moyen anglais . Bien que la grande influence de ces langues sur le vocabulaire et la grammaire de l'anglais moderne soit largement reconnue, la plupart des spécialistes du contact linguistique ne considèrent pas l'anglais comme une véritable langue mixte.

).

Histoire

Proto-germanique vers vieil anglais

L'ouverture du vieil anglais poème épique Beowulf , écrit à la main en script demi-onciale :
Hƿæt de Gardé / na INGEAR Dagum Theod cyninga / Thrym ge frunon ...
« Ecouter de la Lance Nous-Danois de jours d'autrefois ont entendu parler de la! gloire des rois folkloriques..."
) sont nommés d'après les Angles.

⟩.

Le vieil anglais est essentiellement une langue distincte de l'anglais moderne et est pratiquement impossible à comprendre pour les anglophones non étudiés du 21e siècle. Sa grammaire était similaire à celle de l' allemand moderne , et son plus proche parent est le vieux frison . Les noms, adjectifs, pronoms et verbes avaient beaucoup plus de terminaisons et de formes flexionnelles , et l'ordre des mots était beaucoup plus libre qu'en anglais moderne. L'anglais moderne a des formes de cas dans les pronoms ( il , lui , son ) et a quelques inflexions verbales ( parler , parle , parlant , parlé , parlé ), mais le vieil anglais avait également des terminaisons de cas dans les noms, et les verbes avaient plus de personne et de nombre terminaisons.

La traduction de Matthieu 8:20 à partir de 1000 montre des exemples de terminaisons de cas ( nominatif pluriel, accusatif pluriel, génitif singulier) et une terminaison verbale ( pluriel présent ) :

  • Nid de Foxas habbað holu et heofonan fuglas
  • Fox-as habb-að hol-u et heofon-an fugl-as nid-∅
  • "Les renards ont des trous et les oiseaux du ciel des nids"

Anglais moyen

Français , et quelques étranges wlaffyng, chyteryng, harryng et garryng grisbytting.

Bien que, dès le début, les Anglais aient eu trois manières de parler, le discours du sud, du nord et des Midlands au milieu du pays, ... surgi, et certains utilisent d'étranges balbutiements, bavardages, grognements et grincements grinçants.

Jean de Trévise , ca. 1385

Du 8ème au 12ème siècle, le vieil anglais s'est progressivement transformé par contact linguistique en moyen anglais . Le moyen anglais est souvent défini arbitrairement comme commençant par la conquête de l'Angleterre par Guillaume le Conquérant en 1066, mais il s'est développé davantage entre 1200 et 1450.

Premièrement, les vagues de colonisation scandinave des parties nord des îles britanniques aux VIIIe et IXe siècles ont mis le vieil anglais en contact intense avec le vieux norrois , une langue germanique du nord . L'influence nordique était la plus forte dans les variétés du nord-est du vieil anglais parlées dans la région de Danelaw autour de York, qui était le centre de la colonisation nordique; aujourd'hui, ces caractéristiques sont encore particulièrement présentes en écossais et en anglais du nord . Cependant, le centre de l'anglais norsifié semble avoir été dans les Midlands autour de Lindsey , et après 920 de notre ère, lorsque Lindsey a été réincorporée dans le régime anglo-saxon, les caractéristiques nordiques se sont propagées à partir de là dans des variétés anglaises qui n'avaient pas été en contact direct avec les locuteurs nordiques. Un élément d'influence nordique qui persiste dans toutes les variétés anglaises aujourd'hui est le groupe de pronoms commençant par th- ( ils, eux, leur ) qui a remplacé les pronoms anglo-saxons par h- ( hie, him, hera ).

. Au cours de la période du moyen anglais, l'utilisation de dialectes régionaux dans l'écriture a proliféré et des traits de dialecte ont même été utilisés par des auteurs tels que Chaucer.

Début de l'anglais moderne

Représentation graphique du Great Vowel Shift , montrant comment la prononciation des voyelles longues s'est progressivement déplacée, avec les voyelles hautes i: et u: se divisant en diphtongues et les voyelles inférieures déplaçant chacune leur prononciation d'un niveau

La période suivante dans l'histoire de l'anglais était l'anglais moderne précoce (1500-1700). Le début de l'anglais moderne était caractérisé par le Great Vowel Shift (1350-1700), la simplification flexionnelle et la normalisation linguistique.

. Le Great Vowel Shift explique de nombreuses irrégularités dans l'orthographe puisque l'anglais conserve de nombreuses orthographes du moyen anglais, et il explique également pourquoi les voyelles anglaises ont des prononciations très différentes des mêmes lettres dans d'autres langues.

Anglais a commencé à augmenter en prestige, par rapport à Norman français, sous le règne de Henri V . Vers 1430, la Court of Chancery de Westminster a commencé à utiliser l'anglais dans ses documents officiels , et une nouvelle forme standard de moyen anglais, connue sous le nom de Chancery Standard , s'est développée à partir des dialectes de Londres et des East Midlands . En 1476, William Caxton a introduit l' imprimerie en Angleterre et a commencé à publier les premiers livres imprimés à Londres, élargissant l'influence de cette forme d'anglais. La littérature de l'époque moderne comprend les œuvres de William Shakespeare et la traduction de la Bible commandée par le roi Jacques Ier . Même après le changement de voyelle, la langue sonnait toujours différemment de l'anglais moderne : par exemple, les groupes de consonnes

/kn ɡn sw/
dans knight , gnat et sword étaient toujours prononcés. Bon nombre des caractéristiques grammaticales qu'un lecteur moderne de Shakespeare pourrait trouver étranges ou archaïques représentent les caractéristiques distinctes de l'anglais des débuts de la modernité.

Dans la version King James de 1611 de la Bible, écrite en anglais ancien moderne, Matthieu 8 :20 dit : « Les renards haue et les oiseaux des ayre haue nests ». Cela illustre la perte de la casse et ses effets sur la structure de la phrase (remplacement par l'ordre des mots sujet-verbe-objet, et l'utilisation de à la place du génitif non possessif), et l'introduction de mots empruntés au français ( ayre ) et de remplacements de mots ( oiseau signifiant à l'origine "niché" avait remplacé OE fugol ).

Diffusion de l'anglais moderne

À la fin du XVIIIe siècle, l' Empire britannique avait répandu l'anglais à travers ses colonies et sa domination géopolitique. Le commerce, la science et la technologie, la diplomatie, l'art et l'éducation formelle ont tous contribué à faire de l'anglais la première langue véritablement mondiale. L'anglais a également facilité la communication internationale dans le monde entier. L'Angleterre a continué à former de nouvelles colonies, et celles-ci ont développé plus tard leurs propres normes pour la parole et l'écriture. L'anglais a été adopté dans certaines régions d'Amérique du Nord, d'Afrique, d'Australasie et de nombreuses autres régions. Lorsqu'elles ont obtenu leur indépendance politique, certaines des nations nouvellement indépendantes qui avaient plusieurs langues autochtones ont choisi de continuer à utiliser l'anglais comme langue officielle pour éviter les difficultés politiques et autres inhérentes à la promotion d'une langue autochtone au-dessus des autres. Au 20e siècle, l'influence économique et culturelle croissante des États-Unis et leur statut de superpuissance après la Seconde Guerre mondiale, ainsi que la diffusion mondiale en anglais par la BBC et d'autres diffuseurs, ont entraîné une propagation beaucoup plus rapide de la langue à travers la planète. . Au 21e siècle, l'anglais est plus largement parlé et écrit que n'importe quelle langue ne l'a jamais été.

Au fur et à mesure du développement de l'anglais moderne, des normes explicites d'utilisation standard ont été publiées et diffusées dans les médias officiels tels que l'éducation publique et les publications parrainées par l'État. En 1755, Samuel Johnson publia son A Dictionary of the English Language qui introduisait l'orthographe standard des mots et les normes d'utilisation. En 1828, Noah Webster a publié le Dictionnaire américain de la langue anglaise pour essayer d'établir une norme pour parler et écrire l'anglais américain qui soit indépendante de la norme britannique. En Grande-Bretagne, les caractéristiques dialectales non standard ou de classe inférieure étaient de plus en plus stigmatisées, entraînant la propagation rapide des variétés de prestige parmi les classes moyennes.

En anglais moderne, la perte de la casse grammaticale est presque complète (on ne la trouve maintenant que dans les pronoms, tels que lui et lui , elle et elle , qui et qui ), et l'ordre des mots SVO est en grande partie fixe. Certains changements, comme l'utilisation de do-support , se sont généralisés. (Auparavant, l'anglais n'utilisait pas le mot "do" comme auxiliaire général comme le fait l'anglais moderne ; au début, il n'était utilisé que dans les constructions de questions, et même alors, il n'était pas obligatoire. Maintenant, do-support avec le verbe have devient de plus en plus standardisé .) L'utilisation de formes progressives en -ing , semble s'étendre à de nouvelles constructions, et les formes telles que celles qui avaient été construites sont de plus en plus courantes. Régularisation des formes irrégulières aussi continue lentement (par exemple rêvaient au lieu de rêvaient ), et des alternatives analytiques à des formes fléchies sont de plus en plus communs (par exemple , plus poli au lieu de politer ). L'anglais britannique est également en pleine mutation sous l'influence de l'anglais américain, alimenté par la forte présence de l'anglais américain dans les médias et le prestige associé aux États-Unis en tant que puissance mondiale.

Distribution géographique

Pourcentage d'anglophones par pays et dépendance en 2014.
 
 80 à 100 %
 
 60-80%
 
 40-60%
 
 20-40%
 
 0,1-20%
 
 Pas de données
Pourcentage de locuteurs natifs anglais
. L'anglais est parlé par des communautés sur tous les continents et sur des îles dans tous les grands océans.

Les pays où l'anglais est parlé peuvent être regroupés en différentes catégories selon la façon dont l'anglais est utilisé dans chaque pays. Les pays du « cercle intérieur » avec de nombreux locuteurs natifs de l'anglais partagent une norme internationale d'anglais écrit et influencent conjointement les normes de parole pour l'anglais dans le monde entier. L'anglais n'appartient pas à un seul pays, et il n'appartient pas uniquement aux descendants des colons anglais. L'anglais est une langue officielle de pays peuplés de quelques descendants de locuteurs natifs de l'anglais. Il est également devenu de loin la langue de communication internationale la plus importante lorsque des personnes qui ne partagent aucune langue maternelle se rencontrent n'importe où dans le monde .

Trois cercles de pays anglophones

Le linguiste indien Braj Kachru a distingué les pays où l' anglais est parlé avec un modèle à trois cercles . Dans son modèle,

  • les pays du "cercle intérieur" ont de grandes communautés de locuteurs natifs de l'anglais,
  • les pays du "cercle extérieur" ont de petites communautés de locuteurs natifs de l'anglais, mais l'utilisation généralisée de l'anglais comme langue seconde dans l'éducation ou la radiodiffusion ou à des fins officielles locales, et
  • Les pays du "cercle en expansion" sont des pays où de nombreuses personnes apprennent l'anglais comme langue étrangère.

Kachru a basé son modèle sur l'histoire de la diffusion de l'anglais dans différents pays, de la manière dont les utilisateurs acquièrent l'anglais et de la gamme d'utilisations de l'anglais dans chaque pays. Les trois cercles changent d'adhésion au fil du temps.

Les trois cercles de l'anglais de Braj Kachru

Les pays avec de grandes communautés de locuteurs natifs de l'anglais (le cercle restreint) comprennent la Grande-Bretagne, les États-Unis, l'Australie, le Canada, l'Irlande et la Nouvelle-Zélande, où la majorité parle anglais, et l'Afrique du Sud, où une minorité importante parle anglais. Les pays avec le plus de locuteurs natifs anglais sont, par ordre décroissant, les États-Unis (au moins 231 millions), le Royaume-Uni (60 millions), le Canada (19 millions), l' Australie (au moins 17 millions), l'Afrique du Sud (4,8 millions), l' Irlande (4,2 millions) et la Nouvelle-Zélande (3,7 millions). Dans ces pays, les enfants de locuteurs natifs apprennent l'anglais de leurs parents, et les habitants locaux qui parlent d'autres langues et les nouveaux immigrants apprennent l'anglais pour communiquer dans leur quartier et sur leur lieu de travail. Les pays du cercle intérieur constituent la base à partir de laquelle l'anglais se propage dans d'autres pays du monde.

avec une proportion beaucoup plus faible de locuteurs natifs de l'anglais mais une grande utilisation de l'anglais comme langue seconde pour l'éducation, le gouvernement ou les affaires domestiques, et son utilisation routinière pour l'enseignement scolaire et les interactions officielles avec le gouvernement.

Ces pays ont des millions de locuteurs natifs de continua dialectal allant d'un créole basé sur l'anglais à une version plus standard de l'anglais. Ils ont beaucoup plus de locuteurs de l'anglais qui acquièrent l'anglais au fur et à mesure qu'ils grandissent grâce à l'utilisation quotidienne et à l'écoute de la radiodiffusion, surtout s'ils fréquentent des écoles où l'anglais est la langue d'enseignement. Les variétés d'anglais apprises par des locuteurs non natifs nés de parents anglophones peuvent être influencées, en particulier dans leur grammaire, par les autres langues parlées par ces apprenants. La plupart de ces variétés d'anglais comprennent des mots peu utilisés par les locuteurs natifs de l'anglais dans les pays du cercle intérieur, et elles peuvent également présenter des différences grammaticales et phonologiques par rapport aux variétés du cercle intérieur. L'anglais standard des pays du cercle intérieur est souvent considéré comme une norme pour l'utilisation de l'anglais dans les pays du cercle extérieur.

et dans certains autres pays d'Europe, la connaissance de l'anglais en tant que deuxième langue est presque universelle, avec plus de 80 pour cent de la population capable de l'utiliser, et l'anglais est donc couramment utilisé pour communiquer avec les étrangers et souvent dans des niveaux supérieurs. éducation. Dans ces pays, bien que l'anglais ne soit pas utilisé pour les affaires gouvernementales, son utilisation généralisée les place à la frontière entre le « cercle extérieur » et le « cercle en expansion ». L'anglais est inhabituel parmi les langues du monde dans la mesure où nombre de ses utilisateurs ne sont pas des locuteurs natifs mais des locuteurs de l'anglais comme langue seconde ou étrangère.

De nombreux utilisateurs de l'anglais dans le cercle en expansion l'utilisent pour communiquer avec d'autres personnes du cercle en expansion, de sorte que l'interaction avec des locuteurs natifs de l'anglais ne joue aucun rôle dans leur décision d'utiliser la langue. Les variétés non natives de l'anglais sont largement utilisées pour la communication internationale, et les locuteurs d'une telle variété rencontrent souvent des caractéristiques d'autres variétés. Très souvent aujourd'hui, une conversation en anglais n'importe où dans le monde peut n'inclure aucun locuteur natif de l'anglais, même en incluant des locuteurs de plusieurs pays différents. C'est particulièrement vrai du vocabulaire commun des domaines scientifiques et mathématiques de la vie.

Anglais pluricentrique

Graphique circulaire montrant le pourcentage d'anglophones natifs vivant dans les pays anglophones du « cercle intérieur ». Les locuteurs natifs sont désormais largement dépassés en nombre dans le monde par les locuteurs de langue seconde en anglais (non pris en compte dans ce graphique).

 
 États-Unis (64,3 %)
 
 Royaume-Uni (16,7%)
 
 Canada (5,3 %)
 
 Australie (4,7 %)
 
 Afrique du Sud (1,3%)
 
 Irlande (1,1%)
 
 Nouvelle-Zélande (1%)
 
 Autre (5,6%)

L'anglais est une langue pluricentrique , ce qui signifie qu'aucune autorité nationale ne fixe la norme d'utilisation de la langue. L'anglais parlé, par exemple l'anglais utilisé dans la radiodiffusion, suit généralement les normes de prononciation nationales qui sont également établies par la coutume plutôt que par la réglementation. Les radiodiffuseurs internationaux sont généralement identifiables comme venant d'un pays plutôt que d'un autre à travers leurs accents , mais les scripts des lecteurs de nouvelles sont également composés en grande partie en anglais écrit selon la norme internationale . Les normes de l'anglais écrit standard sont maintenues uniquement par le consensus des anglophones instruits du monde entier, sans aucune surveillance de la part d'un gouvernement ou d'une organisation internationale.

Les auditeurs américains comprennent généralement facilement la plupart des émissions britanniques, et les auditeurs britanniques comprennent facilement la plupart des émissions américaines. La plupart des anglophones du monde entier peuvent comprendre les programmes de radio, les programmes de télévision et les films de nombreuses régions du monde anglophone. Les variétés d'anglais standard et non standard peuvent inclure des styles formels ou informels, distingués par le choix des mots et la syntaxe et utiliser à la fois des registres techniques et non techniques.

L'histoire de la colonisation des pays anglophones du cercle restreint en dehors de la Grande-Bretagne a contribué à niveler les distinctions dialectales et à produire des formes d'anglais koinéisées en Afrique du Sud, en Australie et en Nouvelle-Zélande. La majorité des immigrants aux États-Unis sans ascendance britannique ont rapidement adopté l'anglais après leur arrivée. Aujourd'hui, la majorité de la population des États-Unis est unilingue anglophone, et l'anglais a obtenu le statut officiel ou co-officiel de 30 des 50 gouvernements des États, ainsi que des cinq gouvernements territoriaux des États-Unis, bien qu'il n'y ait jamais eu de langue au niveau fédéral .

L'anglais comme langue mondiale

L'anglais a cessé d'être une « langue anglaise » dans le sens d'appartenir uniquement aux personnes ethniquement anglaises . L'utilisation de l'anglais se développe pays par pays en interne et pour la communication internationale. La plupart des gens apprennent l'anglais pour des raisons pratiques plutôt qu'idéologiques. De nombreux locuteurs de l'anglais en Afrique font désormais partie d'une communauté linguistique « afro-saxonne » qui unit des Africains de différents pays.

Alors que la décolonisation se poursuivait dans tout l'Empire britannique dans les années 1950 et 1960, les anciennes colonies n'ont souvent pas rejeté l'anglais mais ont plutôt continué à l'utiliser en tant que pays indépendants établissant leurs propres politiques linguistiques. Par exemple, le point de vue de la langue anglaise chez de nombreux Indiens est passé de l'associer au colonialisme à l'associer au progrès économique, et l'anglais continue d'être une langue officielle de l'Inde. L'anglais est également largement utilisé dans les médias et la littérature, et le nombre de livres en anglais publiés chaque année en Inde est le troisième au monde après les États-Unis et le Royaume-Uni. Cependant, l'anglais est rarement parlé comme première langue, ne comptant que quelques centaines de milliers de personnes, et moins de 5% de la population parle couramment l'anglais en Inde. David Crystal a affirmé en 2004 qu'en combinant des locuteurs natifs et non natifs, l'Inde compte désormais plus de personnes qui parlent ou comprennent l'anglais que tout autre pays du monde, mais le nombre d'anglophones en Inde est très incertain, la plupart des chercheurs concluant que les États-Unis ont encore plus de locuteurs de l'anglais que l'Inde.

, spécifient l'anglais comme langue de travail ou langue officielle de l'organisation.

De nombreuses organisations internationales régionales telles que l' Association européenne de libre-échange , l' Association des nations de l'Asie du Sud-Est (ANASE) et la Coopération économique Asie-Pacifique (APEC) ont défini l'anglais comme seule langue de travail de leur organisation, même si la plupart des membres ne sont pas des pays à majorité de langue maternelle. Anglophones. Alors que l'Union européenne (UE) autorise les États membres à désigner l'une des langues nationales comme langue officielle de l'Union, dans la pratique, l'anglais est la principale langue de travail des organisations de l'UE.

Bien que dans la plupart des pays l'anglais ne soit pas une langue officielle, c'est actuellement la langue la plus souvent enseignée comme langue étrangère . Dans les pays de l'UE, l'anglais est la langue étrangère la plus parlée dans dix-neuf des vingt-cinq États membres où il n'est pas une langue officielle (c'est-à-dire les pays autres que l'Irlande et Malte ). Dans un sondage Eurobaromètre officiel de 2012 (réalisé lorsque le Royaume-Uni était encore membre de l'UE), 38 % des répondants de l'UE en dehors des pays où l'anglais est une langue officielle ont déclaré qu'ils pouvaient parler suffisamment bien l'anglais pour avoir une conversation dans cette langue. La deuxième langue étrangère la plus souvent mentionnée, le français (qui est la langue étrangère la plus connue au Royaume-Uni et en Irlande), pourrait être utilisée dans la conversation par 12% des personnes interrogées.

Une connaissance pratique de l'anglais est devenue une exigence dans un certain nombre d'occupations et de professions telles que la médecine et l'informatique. L'anglais est devenu si important dans l'édition scientifique que plus de 80 pour cent de tous les articles de revues scientifiques indexés par Chemical Abstracts en 1998 étaient écrits en anglais, tout comme 90 pour cent de tous les articles dans les publications de sciences naturelles en 1996 et 82 pour cent des articles dans les publications en sciences humaines. d'ici 1995.

Les communautés internationales telles que les hommes d'affaires internationaux peuvent utiliser l'anglais comme langue auxiliaire , en mettant l'accent sur le vocabulaire adapté à leur domaine d'intérêt. Cela a conduit certains chercheurs à développer l'étude de l'anglais comme langue auxiliaire. La marque Globish utilise un sous-ensemble relativement petit de vocabulaire anglais (environ 1500 mots, conçu pour représenter l'utilisation la plus élevée de l'anglais des affaires internationales) en combinaison avec la grammaire anglaise standard. D'autres exemples incluent l' anglais simple .

L'utilisation accrue de la langue anglaise dans le monde a eu un effet sur d'autres langues, entraînant l'assimilation de certains mots anglais dans le vocabulaire d'autres langues. Cette influence de l'anglais a conduit à des inquiétudes concernant la mort de la langue , et à des revendications d' impérialisme linguistique , et a provoqué une résistance à la diffusion de l'anglais ; Cependant, le nombre de locuteurs continue d'augmenter car de nombreuses personnes dans le monde pensent que l'anglais leur offre des opportunités d'emploi et de vie améliorées.

Bien que certains chercheurs mentionnent une possibilité de divergence future des dialectes anglais dans des langues mutuellement inintelligibles, la plupart pensent qu'un résultat plus probable est que l'anglais continuera à fonctionner comme une langue koinéisée dans laquelle la forme standard unifie les locuteurs du monde entier. L'anglais est utilisé comme langue de communication plus large dans les pays du monde entier. Ainsi , l' anglais s'est développé dans le monde entier bien plus que n'importe quelle langue construite proposée comme langue auxiliaire internationale , y compris l' espéranto .

Phonologie

La phonétique et la phonologie de la langue anglaise diffèrent d'un dialecte à l'autre, généralement sans interférer avec la communication mutuelle. La variation phonologique affecte l'inventaire des phonèmes (c'est-à-dire les sons de la parole qui distinguent le sens), et la variation phonétique consiste en des différences de prononciation des phonèmes. Cet aperçu décrit principalement les prononciations standard du Royaume-Uni et des États-Unis : Received Prononciation (RP) et General American (GA). (Voir § Dialectes, accents et variétés ci-dessous.)

Les symboles phonétiques utilisés ci-dessous proviennent de l' alphabet phonétique international (API).

Les consonnes

La plupart des dialectes anglais partagent les mêmes 24

 
phonèmes de consonnes. L'inventaire des consonnes ci-dessous est valable pour l' anglais californien et pour le RP.

Phonèmes de consonnes
Labial Dentaire Alvéolaire Post-
alvéolaire
Palatale Vélaire Glottique
Nasale
Arrêter
Affriquer
Fricatif
approximatif *

* Conventionnellement transcrit

/r/

Dans le tableau, lorsque les obstruants (stops, affriquées et fricatives) apparaissent par paires, comme

/pb/
,
/tʃ dʒ/
et
/sz/
, le premier est fortis (fort) et le second est lenis (faible). Les obstruantes de Fortis, telles que
/p tʃ s/
sont prononcées avec plus de tension musculaire et de force respiratoire que les consonnes lenis, telles que
/b dʒ z/
, et sont toujours sans voix . Les consonnes de Lenis sont partiellement exprimées au début et à la fin des énoncés, et entièrement exprimées entre les voyelles. Les jeux Fortis tels que
/p/
ont des caractéristiques articulatoires ou acoustiques supplémentaires dans la plupart des dialectes : ils sont aspirés
[pʰ]
lorsqu'ils apparaissent seuls au début d'une syllabe accentuée, souvent non aspirés dans d'autres cas, et souvent non
relâchés [p̚]
ou pré- glottalisé
[ʔp]
à la fin d'une syllabe. Dans un mot à une seule syllabe, une voyelle avant un point fortis est raccourcie : ainsi nip a une voyelle sensiblement plus courte (phonétiquement, mais pas phonémiquement) que nib
[nɪˑb̥]
( voir ci-dessous ).

  • lenis s'arrête : bin
    [b̥ɪˑn]
    , à propos de
    [əˈbaʊt]
    , nib
    [nɪˑb̥]
  • fortis s'arrête : goupille
    [pʰɪn]
    ; tourner
    [spɪn]
    ; heureux
    [ˈhæpi]
    ; pincer
    [nɪp̚]
    ou
    [nɪʔp]

En RP, l'approximatif latéral

/l/
, a deux allophones principaux (variantes de prononciation) : le clair ou uni
[l]
, comme en clair , et le sombre ou vélarisé
[ɫ]
, comme en entier . GA a un l sombre dans la plupart des cas.

  • clear l : RP light
    [dernier]

Toutes les sonorités (liquides

/l, r/
et nasales
/m, n, ŋ/
) se dévoilent lorsqu'elles suivent un obstruant sourd, et elles sont syllabiques lorsqu'elles suivent une consonne à la fin d'un mot.

  • sonorités syllabiques : palette
    [ˈpad.l̩]
    , bouton
    [ˈbʌt.n̩]

voyelles

La prononciation des voyelles varie beaucoup entre les dialectes et est l'un des aspects les plus détectables de l'accent d'un locuteur. Le tableau ci-dessous répertorie les phonèmes vocaliques de la prononciation reçue (RP) et de l'américain général (GA), avec des exemples de mots dans lesquels ils apparaissent à partir d'ensembles lexicaux compilés par des linguistes. Les voyelles sont représentées par des symboles de l'alphabet phonétique international ; ceux donnés pour RP sont standard dans les dictionnaires britanniques et d'autres publications.

Monophtongues
PR Géorgie Mot
n ee d
b je d
b e d
b un ck
fr un
b o x
, cl o e
p aw
f oo d
g oo d
b u t
b ir d
comm un
Diphtongues de fermeture
PR Géorgie Mot
b ay
??
o
r oa d
un
cr y
un
c oe
??
b oy
Centrage des diphtongues
PR Géorgie mot
??
??
p eer
??
p air
??
??
p oor

En RP, la longueur des voyelles est phonémique ; les voyelles longues sont marquées d'un deux-points triangulaire

ː
⟩ dans le tableau ci-dessus, comme la voyelle de besoin
[niːd]
par opposition à bid
[bɪd]
. En GA, la longueur des voyelles n'est pas distinctive.

. Comme les consonnes lenis sont souvent muettes à la fin d'une syllabe, la longueur des voyelles est un indice important pour savoir si la consonne suivante est lenis ou fortis.

).

Phonotactique

Une syllabe anglaise comprend un noyau de syllabe constitué d'un son de voyelle. Le début de la syllabe et la coda (début et fin) sont facultatifs. Une syllabe peut commencer par jusqu'à trois consonnes, comme dans sprint

/sprɪnt/
, et se terminer par jusqu'à quatre, comme dans les textes
/teksts/
. Cela donne à une syllabe anglaise la structure suivante, (CCC)V(CCCC) où C représente une consonne et V une voyelle ; le mot forces
/strɛŋkθs/
est donc un exemple de syllabe la plus complexe possible en anglais. Les consonnes qui peuvent apparaître ensemble dans les débuts ou les codas sont restreintes, tout comme l'ordre dans lequel elles peuvent apparaître. Les débuts ne peuvent avoir que quatre types de groupes de consonnes : un stop et un approximant, comme dans le jeu ; une fricative sourde et approximative, comme dans fly ou sournois ; s et un stop sans voix, comme dans stay ; et s , un arrêt sans voix, et un approximant, comme dans la chaîne . Les grappes nasales et stop ne sont autorisées que dans les codas. Les grappes d'obstruantes s'accordent toujours dans la voix, et les grappes de sifflantes et de plosives avec le même point d'articulation sont interdites. De plus, plusieurs consonnes ont des distributions limitées :
/h/
ne peut apparaître qu'en position initiale de syllabe, et
/ŋ/
uniquement en position finale de syllabe.

Stress, rythme et intonation

Le stress joue un rôle important en anglais. Certaines syllabes sont accentuées, d'autres non accentuées. Le stress est une combinaison de durée, d'intensité, de qualité vocalique et parfois de changements de hauteur. Les syllabes accentuées sont prononcées plus longtemps et plus fort que les syllabes non accentuées, et les voyelles dans les syllabes non accentuées sont fréquemment réduites alors que les voyelles dans les syllabes accentuées ne le sont pas. Certains mots, principalement des mots de fonction courts mais aussi certains verbes modaux tels que can , ont des formes faibles et fortes selon qu'ils apparaissent en position accentuée ou non dans une phrase.

).

.

Variation régionale

Variétés d'anglais standard et leurs caractéristiques
Canada République
d'Irlande
Écosse Angleterre Pays de Galles Australie Nouvelle-
Zélande
pèredéranger la fusion Oui Oui
n'est pasarrondi Oui Oui Oui
se prononce
[ɚ]
Oui Oui Oui Oui
peut-être Oui peut-être Oui Oui
Oui Oui
Oui Oui peut-être souvent rarement rarement rarement rarement Oui souvent
piègebain divisé peut-être peut-être souvent Oui Oui souvent Oui
non rhotique ( -chute après les voyelles) Oui Oui Oui Oui Oui
voyelles proches pour
/æ, ɛ/
Oui Oui Oui
peut toujours être prononcé
[ɫ]
Oui Oui Oui Oui Oui Oui
/ɑːr/
est affronté
peut-être peut-être Oui Oui
Dialectes et voyelles basses
Ensemble lexical PR Géorgie Pouvez Changement de son
PENSÉE
/ɔː/
/ɔ/
ou
/ɑ/
/ɑ/
CHIFFON
/ɒ/
lottissu fendu
PARCELLE
/ɑ/
pèredéranger la fusion
PAUME
/ɑː/
BAIN
/æ/
/æ/
piègebain divisé
PIÉGER
/æ/

Les variétés d'anglais varient le plus dans la prononciation des voyelles. Les variétés nationales les plus connues utilisées comme normes d'éducation dans les pays non anglophones sont britanniques (BrE) et américaines (AmE). Des pays comme le Canada , l' Australie , l' Irlande , la Nouvelle-Zélande et l'Afrique du Sud ont leurs propres variétés standard qui sont moins souvent utilisées comme normes d'éducation au niveau international. Certaines différences entre les différents dialectes sont indiquées dans le tableau "Variétés de l'anglais standard et leurs caractéristiques".

L'anglais a subi de nombreux changements sonores historiques , certains d'entre eux affectant toutes les variétés, et d'autres affectant seulement quelques-uns. La plupart des variétés standard sont affectées par le Great Vowel Shift , qui a modifié la prononciation des voyelles longues, mais quelques dialectes ont des résultats légèrement différents. En Amérique du Nord, un certain nombre de décalages en chaîne tels que le décalage des voyelles des villes du Nord et le décalage canadien ont produit des paysages de voyelles très différents dans certains accents régionaux.

Certains dialectes ont moins ou plus de phonèmes et de téléphones consonnes que les variétés standard. Certaines variétés conservatrices comme l' anglais écossais ont sans voix

[ ʍ ]
son dans pleurnicher qui contraste avec la voisée
[w]
dans le vin , mais la plupart des autres dialectes prononcent les deux mots avec exprimé
[w]
, une caractéristique de dialecte appelé vin - pleurnicher fusion . Le son fricatif vélaire non voisé
/x/
se trouve en anglais écossais, ce qui distingue loch
/lɔx/
de lock
/lɔk/
. Les accents comme Cockney avec " h -dropping " n'ont pas la fricative glottale
/h/
, et les dialectes avec th -stopping et th -fronting comme African American Vernacular et Estuary English n'ont pas les fricatives dentaires
/θ, ð/
, mais les remplacent par butées dentaires ou alvéolaires
/t, d/
ou fricatives labiodentaires
/f, v/
. D'autres changements affectant la phonologie des variétés locales sont des processus tels que le yod- dropping , le yod- coalescence et la réduction des groupes de consonnes.

comme RP ou le gardent comme GA.

dans lesquels ces sons se produisent.

Grammaire

ordre des mots avec certains verbes. .

Les sept classes de mots sont illustrées dans cet exemple de phrase :

Les président de les Comité et les loquace politicien se sont affrontés violemment lorsque les Rencontre commencé .
Dét. Nom Préparation. Dét. Nom Conj. Dét. Adj. Nom Verbe Advb. Conj. Dét. Nom Verbe

Noms et expressions nominales

Les noms anglais ne sont fléchis que pour le nombre et la possession. De nouveaux noms peuvent être formés par dérivation ou composition. Ils sont sémantiquement divisés en noms propres (noms) et noms communs. Les noms communs sont à leur tour divisés en noms concrets et abstraits, et grammaticalement en noms de nombre et en noms de masse .

La plupart des noms de comptage sont infléchi pour pluriel par l'utilisation du pluriel suffixe - s , mais quelques noms ont des formes plurielles irrégulières. Les noms de masse ne peuvent être pluralisés qu'à l'aide d'un classificateur de nom de compte, par exemple une miche de pain , deux miches de pain .

Formation plurielle régulière :

  • Singulier : chat, chien
  • Pluriel : chats, chiens

Formation plurielle irrégulière :

  • Singulier : homme, femme, pied, poisson, bœuf, couteau, souris
  • Au pluriel : hommes, femmes, pieds, poissons, bœufs, couteaux, souris

La possession peut être exprimée soit par l' enclitique possessif - s (aussi traditionnellement appelé suffixe génitif), soit par la préposition de . Historiquement , le possessif -s a été utilisé pour les noms animés, alors que des possessif a été réservé pour les noms inanimés. Aujourd'hui, cette distinction est moins claire, et de nombreux locuteurs utilisent - s également avec les inanimés. Orthographiquement, le possessif -s est séparé d'un nom singulier avec une apostrophe. Si le nom est au pluriel formé avec -s l'apostrophe suit le -s.

Constructions possessives :

  • Avec -s : L'enfant du mari de la femme
  • Avec de : L'enfant du mari de la femme

Les noms peuvent former des syntagmes nominaux (NP) où ils sont la tête syntaxique des mots qui en dépendent tels que les déterminants, les quantificateurs, les conjonctions ou les adjectifs. Les syntagmes nominaux peuvent être courts, comme l'homme , composé uniquement d'un déterminant et d'un nom. Ils peuvent également inclure des modificateurs tels que des adjectifs (par exemple red , tall , all ) et des spécificateurs tels que des déterminants (par exemple the , that ). Mais ils peuvent aussi lier plusieurs noms en un seul NP long, en utilisant des conjonctions comme et , ou des prépositions comme avec , par exemple le grand homme au pantalon long rouge et sa femme maigre aux lunettes (ce NP utilise des conjonctions, des prépositions, spécificateurs et modificateurs). Quelle que soit la longueur, un NP fonctionne comme une unité syntaxique. Par exemple, l'enclitique possessif peut, dans les cas qui ne conduisent pas à l'ambiguïté, suivre la totalité du syntagme nominal, comme dans La femme du président de l'Inde , où l'enclitique suit Inde et non Président .

La classe de Déterminants est utilisé pour spécifier le nom qu'ils précèdent en termes de définitude , où les marques un nom défini et un ou un un indéfini. Un nom défini est supposé par le locuteur déjà connu de l'interlocuteur, alors qu'un nom indéfini n'est pas spécifié comme étant déjà connu. Les quantificateurs, qui incluent un , plusieurs , certains et tous , sont utilisés pour spécifier le nom en termes de quantité ou de nombre. Le nom doit s'accorder avec le nombre du déterminant, par exemple un homme (sg.) mais tous les hommes (pl.). Les déterminants sont les premiers constituants d'un groupe nominal.

Adjectifs

ne change pas de forme pour s'accorder avec le nombre ou le genre du nom.

Certains adjectifs sont fléchis pour le degré de comparaison , avec le degré positif non marqué, le suffixe -er marquant le comparatif et -est marquant le superlatif : un petit garçon , le garçon est plus petit que la fille , ce garçon est le plus petit . Certains adjectifs ont des formes comparatives et superlatives irrégulières, telles que bon , meilleur et meilleur . D'autres adjectifs ont des comparatifs formés par des constructions périphrastiques , l'adverbe marquant davantage le comparatif, et la plupart marquant le superlatif : plus heureux ou plus heureux , le plus heureux ou le plus heureux . Il existe une certaine variation parmi les locuteurs concernant les adjectifs qui utilisent la comparaison fléchie ou périphrastique, et certaines études ont montré une tendance des formes périphrastiques à devenir plus courantes aux dépens de la forme fléchie.

Pronoms, cas et personne

Les pronoms anglais conservent de nombreux traits d'inflexion de cas et de genre. Les pronoms personnels conservent une différence entre le cas subjectif et objectif chez la plupart des personnes ( je/moi, il/lui, elle, nous/nous, ils/eux ) ainsi qu'une distinction de genre et d'animité à la troisième personne du singulier (distinguant il/elle ). Le cas subjectif correspond au cas nominatif vieil anglais , et le cas objectif est utilisé dans le sens à la fois du cas accusatif précédent (pour un patient, ou objet direct d'un verbe transitif), et du cas datif vieil anglais (pour un destinataire ou objet indirect d'un verbe transitif). Le subjectif est utilisé lorsque le pronom fait l'objet d'une proposition finie, sinon l'objectif est utilisé. Alors que des grammairiens tels que Henry Sweet et Otto Jespersen ont noté que les cas anglais ne correspondaient pas au système traditionnel basé sur le latin, certaines grammaires contemporaines, par exemple Huddleston & Pullum (2002) , conservent des étiquettes traditionnelles pour les cas, les qualifiant de nominatifs et d'accusatifs. cas respectivement.

.

pronoms personnels anglais
Personne Cas subjectif Cas objectif possessif dépendant possessif indépendant Réfléchi
1ère p. sg. je moi ma Mien moi même
2e p. sg. tu tu ton les vôtres toi-même
3e p. sg. il/elle/ ils lui/elle/eux son/son/leur ses/leurs lui-même
1ère p. PL. nous nous notre les notres nous-mêmes
2e p. PL. tu tu ton les vôtres vous-mêmes
3e p. PL. elles ou ils eux leur les leurs eux-mêmes

Les pronoms sont utilisés pour désigner des entités de manière déictique ou anaphorique . Un pronom déictique désigne une personne ou un objet en l'identifiant par rapport à la situation de parole - par exemple, le pronom I identifie le locuteur, et le pronom vous , le destinataire. Les pronoms anaphoriques tels que celui-ci renvoient à une entité déjà mentionnée ou supposée par le locuteur connue du public, par exemple dans la phrase je vous ai déjà dit que . Les pronoms réfléchis sont utilisés lorsque l'argument oblique est identique au sujet d'une phrase (par exemple « il l'a envoyé à lui-même » ou « elle s'est préparée à l'impact »).

Prépositions

Les phrases prépositionnelles (PP) sont des phrases composées d'une préposition et d'un ou plusieurs noms, par exemple avec le chien , pour mon ami , à l'école , en Angleterre . Les prépositions ont un large éventail d'utilisations en anglais. Ils sont utilisés pour décrire le mouvement, le lieu et d'autres relations entre différentes entités, mais ils ont également de nombreuses utilisations syntaxiques telles que l'introduction de clauses complémentaires et d'arguments obliques de verbes. Par exemple, dans la phrase je lui ai donné , la préposition à marque le destinataire, ou Objet Indirect du verbe donner . Traditionnellement, les mots n'étaient considérés comme des prépositions que s'ils régissaient le cas du nom qu'ils précédaient, par exemple en obligeant les pronoms à utiliser la forme objective plutôt que subjective, "avec elle", "à moi", "pour nous". Mais certaines grammaires contemporaines telles que celle de Huddleston & Pullum (2002 : 598-600) ne considèrent plus le gouvernement de cas comme la caractéristique déterminante de la classe de prépositions, définissant plutôt les prépositions comme des mots pouvant fonctionner comme les têtes de phrases prépositionnelles.

Verbes et phrases verbales

. Les verbes auxiliaires diffèrent des autres verbes en ce qu'ils peuvent être suivis de la négation et en ce qu'ils peuvent apparaître comme le premier constituant d'une phrase interrogative.

La plupart des verbes ont six formes flexionnelles. Les formes primaires sont un présent simple, un présent à la troisième personne du singulier et une forme prétéritisée (passée). Les formes secondaires sont une forme simple utilisée pour l'infinitif, un participe gérondif et un participe passé. Le verbe copule être est le seul verbe à conserver une partie de sa conjugaison d'origine, et prend différentes formes flexionnelles selon le sujet. La forme à la première personne au présent est am , la forme à la troisième personne du singulier est est et la forme sont est utilisée à la deuxième personne du singulier et aux trois pluriels. Le seul participe passé du verbe est été et son participe-gerund est être .

Formes flexionnelles anglaises
Inflexion Fort Ordinaire
Présent simple prendre amour
3ème personne sg.
présent
prend aime
Prétérit a pris aimé
Plaine (infinitif) prendre amour
Gérondif–participe prise aimant
Participe passé pris aimé

Temps, aspect et humeur

L'anglais a deux temps principaux, le passé (prétérit) et le non-passé. Le prétérit est fléchi en utilisant la forme prétéritisée du verbe, qui pour les verbes réguliers comprend le suffixe -ed , et pour les verbes forts soit le suffixe -t soit un changement dans la voyelle radicale. La forme non-passée n'est pas marquée sauf à la troisième personne du singulier, qui prend le suffixe -s .

Présent Prétérit
Première personne je cours L'Iran
Deuxième personne Vous courez Vous avez couru
À la troisième personne Jean court Jean a couru

L'anglais n'a pas de formes verbales futures. Le futur s'exprime en périphrase avec l'un des verbes auxiliaires will ou shall . De nombreuses variétés utilisent également un futur proche construit avec le verbe à particule être alleraller au futur »).

Futur
Première personne je vais courir
Deuxième personne tu vas courir
À la troisième personne Jean va courir

D' autres distinctions aspectuelles établi par des verbes auxiliaires, principalement ont et être , ce qui montre le contraste entre un parfait et non-parfait passé (j'ai couru contre je courais ), et composés tels que les temps parfait prétérit (j'avais couru ) et present perfect ( j'ai couru ).

Pour l'expression de l' humeur, l' anglais utilise un certain nombre d'auxiliaires modaux, tels que peut , peut , sera , doit et les formes tendues dernières pourraient , pourrait , serait , devrait . Il existe également des modes du subjonctif et de l'impératif, tous deux basés sur la forme simple du verbe (c'est-à-dire sans la troisième personne du singulier -s ), à utiliser dans les propositions subordonnées (par exemple, subjonctif : il est important qu'il s'exécute tous les jours ; impératif Exécutez ! ) .

Une forme infinitive, qui utilise la forme simple du verbe et la préposition à , est utilisée pour les propositions verbales qui sont syntaxiquement subordonnées à une proposition verbale finie. Les propositions verbales finies sont celles qui se forment autour d'un verbe au présent ou au prétérit. Dans les propositions avec des verbes auxiliaires, ce sont les verbes finis et le verbe principal est traité comme une proposition subordonnée. Par exemple, il doit aller là où seul le verbe auxiliaire have est fléchi pour le temps et le verbe principal to go est à l'infinitif, ou dans une proposition complémentaire comme je l'ai vu partir , où le verbe principal est de voir qui est dans une forme prétérit, et le congé est à l'infinitif.

Verbes à particule

L'anglais utilise également fréquemment des constructions traditionnellement appelées verbes à particule , des phrases verbales composées d'une racine verbale et d'une préposition ou d'une particule qui suit le verbe. La phrase fonctionne alors comme un seul prédicat. En termes d'intonation, la préposition est fusionnée au verbe, mais à l'écriture, elle est écrite comme un mot séparé. Des exemples de verbes à particule sont se lever , demander de sortir , reculer , abandonner , se réunir , sortir , supporter , etc . Le verbe à particule a souvent un sens hautement idiomatique qui est plus spécialisé et restreint que ce qui peut être simplement extrapolé à partir de la combinaison du verbe et du complément de préposition (par exemple, mettre à pied ce qui signifie mettre fin à l'emploi de quelqu'un ). Malgré le sens idiomatique, certains grammairiens, dont Huddleston & Pullum (2002 :274), ne considèrent pas ce type de construction comme un constituant syntaxique et s'abstiennent donc d'utiliser le terme « verbe à particule ». Au lieu de cela, ils considèrent la construction simplement comme un verbe avec une phrase prépositionnelle comme complément syntaxique, c'est-à-dire qu'il s'est réveillé le matin et qu'il a couru dans les montagnes sont syntaxiquement équivalents.

Les adverbes

La fonction des adverbes est de modifier l'action ou l'événement décrit par le verbe en fournissant des informations supplémentaires sur la manière dont il se produit. De nombreux adverbes sont dérivés d'adjectifs en ajoutant le suffixe -ly . Par exemple, dans l'expression la femme marchait vite , l'adverbe rapidement est ainsi dérivé de l'adjectif rapide . Certains adjectifs couramment utilisés ont des formes irrégulières circonstancielles, comme bon qui a la forme adverbiale bien .

Syntaxe

Dans la phrase anglaise The cat sat on the mat , le sujet est le chat (un syntagme nominal), le verbe is sat , et on the mat est un syntagme prépositionnel (composé d'un syntagme nominal le mat dirigé par la préposition sur ). L'arbre décrit la structure de la phrase.

Le langage syntaxique anglais moderne est modérément analytique . Il a développé des fonctionnalités telles que les verbes modaux et l' ordre des mots en tant que ressources pour transmettre le sens. Les verbes auxiliaires marquent des constructions telles que les questions, la polarité négative, la voix passive et l' aspect progressif .

Ordre des constituants de base

.

Dans la plupart des phrases, l'anglais ne marque les relations grammaticales que par l'ordre des mots. Le constituant sujet précède le verbe et le constituant objet le suit. L'exemple ci-dessous montre comment les rôles grammaticaux de chaque constituant sont marqués uniquement par la position relative au verbe :

Le chien morsures l'homme
S V O
L'homme morsures le chien
S V O

Une exception se trouve dans les phrases où l'un des constituants est un pronom, auquel cas il est doublement marqué, à la fois par l'ordre des mots et par l'inflexion de cas, où le pronom sujet précède le verbe et prend la forme cas subjective, et le pronom objet suit le verbe et prend la forme objective du cas. L'exemple ci-dessous montre ce double marquage dans une phrase où à la fois l'objet et le sujet sont représentés par un pronom masculin à la troisième personne du singulier :

Il frappé lui
S V O
.

Syntaxe des clauses

En anglais, une phrase peut être composée d'une ou plusieurs clauses, qui peuvent, à leur tour, être composées d'une ou plusieurs phrases (par exemple, des phrases nominales, des phrases verbales et des phrases prépositionnelles). Une clause est construite autour d'un verbe et comprend ses constituants, tels que n'importe quel NP et PP. Dans une phrase, il y a toujours au moins une clause principale (ou clause matricielle) alors que les autres clauses sont subordonnées à une clause principale. Les clauses subordonnées peuvent fonctionner comme des arguments du verbe dans la clause principale. Par exemple, dans la phrase je pense (que) vous mentez , la proposition principale est dirigée par le verbe penser , le sujet est je , mais l'objet de la phrase est la proposition subordonnée (que) vous mentez . La conjonction de subordination qui montre que la proposition qui suit est une proposition subordonnée, mais elle est souvent omise. Les clauses relatives sont des clauses qui fonctionnent comme un modificateur ou un spécificateur de certains constituants de la clause principale : par exemple, dans la phrase J'ai vu la lettre que vous avez reçue aujourd'hui , la clause relative que vous avez reçue aujourd'hui spécifie le sens du mot lettre , objet de la clause principale. Les propositions relatives peuvent être introduites par les pronoms qui , dont , qui et qui ainsi que par cela (qui peuvent également être omis.) Contrairement à de nombreuses autres langues germaniques, il n'y a pas de différences majeures entre l'ordre des mots dans les propositions principales et subordonnées.

Constructions de verbes auxiliaires

La syntaxe anglaise repose sur des verbes auxiliaires pour de nombreuses fonctions, notamment l'expression du temps, de l'aspect et de l'humeur. Les verbes auxiliaires forment des clauses principales, et les verbes principaux fonctionnent comme têtes d'une clause subordonnée du verbe auxiliaire. Par exemple, dans la phrase le chien n'a pas trouvé son os , la proposition trouve son os est le complément du verbe nié n'a pas . L'inversion sujet-auxiliaire est utilisée dans de nombreuses constructions, y compris les constructions de focalisation, de négation et d'interrogation.

Le verbe ne peut être utilisé comme auxiliaire dans même des phrases déclaratives simples, où il sert habituellement d'ajouter l' accent, comme dans « Je ne ferme le frigo. » Cependant, dans les clauses niées et inversées mentionnées ci-dessus, il est utilisé parce que les règles de la syntaxe anglaise ne permettent ces constructions que lorsqu'un auxiliaire est présent. Anglais moderne ne permet pas l'ajout de l'adverbe négateur pas à un ordinaire fini verbe lexical, comme dans * Je ne sais -il ne peut être ajouté à un auxiliaire (ou copular ) verbe, donc s'il n'y a pas d' autre présent auxiliaire lorsque la négation est requis, l'auxiliaire do est utilisé, pour produire une forme comme je ne sais pas (je ne sais pas). La même chose s'applique dans les clauses nécessitant une inversion, y compris la plupart des questions - l'inversion doit impliquer le sujet et un verbe auxiliaire, il n'est donc pas possible de dire *Le connaissez-vous ? ; règles grammaticales obligent Le connaissez-vous ?

La négation se fait avec l'adverbe not , qui précède le verbe principal et suit un verbe auxiliaire. Une forme contractée de not -n't peut être utilisée comme enclitique attachée aux verbes auxiliaires et au verbe copule être . Tout comme pour les questions, de nombreuses constructions négatives nécessitent que la négation se produise avec do-support, donc en anglais moderne, je ne le connais pas est la bonne réponse à la question Le connaissez-vous ? , mais pas *I know him not , bien que cette construction puisse être trouvée dans un anglais plus ancien.

Les constructions passives utilisent également des verbes auxiliaires. Une construction passive reformule une construction active de telle manière que l'objet de la phrase active devient le sujet de la phrase passive, et le sujet de la phrase active est soit omis, soit rétrogradé au rôle d'argument oblique introduit dans une phrase prépositionnelle . Ils sont formés en utilisant le participe passé avec le verbe auxiliaire to be ou to get , bien que toutes les variétés d'anglais ne permettent pas l'utilisation de passifs avec get . Par exemple, mettre la phrase elle le voit au passif devient il est vu (par elle) , ou il est vu (par elle) .

Des questions

Les deux questions oui-non et wh -questions en anglais sont principalement formés à l' aide inversion du sujet auxiliaire ( Vais - je demain? , Où peut - on manger? ), Ce qui peut nécessiter faire -Support ( Avez - vous comme elle? , Où est -il allé ? ). Dans la plupart des cas, les mots interrogatifs ( wh -words ; par exemple quoi , qui , , quand , pourquoi , comment ) apparaissent dans une position de front . Par exemple, à la question Qu'avez-vous vu ? , le mot ce qui apparaît comme le premier constituant bien qu'il soit l' objet grammatical de la phrase. (Lorsque le mot wh est le sujet ou fait partie du sujet, aucune inversion ne se produit : Qui a vu le chat ? .) Des phrases prépositionnelles peuvent également être présentées lorsqu'elles sont le thème de la question, par exemple Chez qui êtes-vous allé la nuit dernière ? . Le pronom interrogatif personnel qui est le seul pronom interrogatif à encore montrer l'inflexion pour le cas, avec la variante qui servant de forme de cas objectif, bien que cette forme puisse être hors d'usage dans de nombreux contextes.

Syntaxe au niveau du discours

). Grâce à l'utilisation de ces constructions de phrases complexes avec des sujets vides d'informations, l'anglais est capable de maintenir à la fois une structure de phrase sujet-commentaire et une syntaxe SVO.

, où la référence à la fille est établie comme une "réflexion après coup".

La cohésion entre les phrases est obtenue grâce à l'utilisation de pronoms déictiques comme anaphore (par exemple, c'est exactement ce que je veux dire lorsque cela fait référence à un fait connu des deux interlocuteurs, ou ensuite utilisé pour localiser le temps d'un événement raconté par rapport au temps d'un événement précédent. événement raconté). Les marqueurs de discours tels que oh , so ou well , signalent également la progression des idées entre les phrases et aident à créer une cohésion. Les marqueurs de discours sont souvent les premiers constituants des phrases. Les marqueurs de discours sont également utilisés pour la prise de position dans laquelle les locuteurs se positionnent dans une attitude spécifique vis-à-vis de ce qui est dit, par exemple, ce n'est pas vrai ! (le marqueur idiomatique pas du tout ! exprimant l'incrédulité), ou garçon ! J'ai faim (le garçon marqueur exprimant l'emphase). Si les marqueurs de discours sont particulièrement caractéristiques des registres informels et parlés de l'anglais, ils sont également utilisés dans les registres écrits et formels.

Vocabulaire

Il est généralement indiqué que l'anglais compte environ 170 000 mots, ou 220 000 si l' on compte les mots obsolètes ; cette estimation est basée sur la dernière édition complète de l' Oxford English Dictionary de 1989. Plus de la moitié de ces mots sont des noms, un quart des adjectifs et un septième des verbes. Il y a un nombre qui met le vocabulaire anglais à environ 1 million de mots, mais ce nombre comprend sans doute des mots tels que latins les noms des espèces , la terminologie scientifique , termes botaniques , préfixés et suffixés mots, le jargon , les mots étrangers d'utilisation en anglais très limité, et technique acronymes .

En raison de son statut de langue internationale, l'anglais adopte rapidement des mots étrangers et emprunte du vocabulaire à de nombreuses autres sources. Les premières études du vocabulaire anglais par les lexicographes , les érudits qui étudient formellement le vocabulaire, compilent des dictionnaires, ou les deux, ont été entravées par un manque de données complètes sur le vocabulaire réel utilisé à partir de corpus linguistiques de bonne qualité , de collections de textes écrits réels et de passages parlés. De nombreuses déclarations publiées avant la fin du 20e siècle sur la croissance du vocabulaire anglais au fil du temps, les dates de première utilisation de divers mots en anglais et les sources du vocabulaire anglais devront être corrigées à mesure que de nouvelles analyses informatisées des données du corpus linguistique deviennent disponible.

Processus de formation de mots

).

La formation de nouveaux mots, appelés néologismes , basés sur des racines grecques et/ou latines (par exemple télévision ou optométrie ) est un processus très productif en anglais et dans la plupart des langues européennes modernes, à tel point qu'il est souvent difficile de déterminer dans quelle langue un néologisme est né. Pour cette raison, le lexicographe Philip Gove a attribué beaucoup de ces mots au « vocabulaire scientifique international » (ISV) lors de la compilation du troisième nouveau dictionnaire international de Webster (1961). Un autre processus actif de formation de mots en anglais sont les acronymes , les mots formés en prononçant comme un seul mot les abréviations de phrases plus longues, par exemple NATO , laser ).

Origines des mots

Langues sources du vocabulaire anglais

 
 Latine (29%)
 
 (vieux) français , y compris anglo-français (29%)
 
 Langues germaniques (vieux/moyen anglais, vieux norrois, néerlandais) (26%)
 
 Grec (6%)
 
 Autres langues/inconnu (6 %)
 
 Dérivés des noms propres (4%)

L'anglais, en plus de former de nouveaux mots à partir de mots existants et de leurs racines, emprunte également des mots à d'autres langues. Cette adoption de mots d'autres langues est courante dans de nombreuses langues du monde, mais l'anglais a été particulièrement ouvert à l'emprunt de mots étrangers au cours des 1 000 dernières années. Les mots les plus couramment utilisés en anglais sont le germanique occidental. Les mots en anglais appris d'abord par les enfants lorsqu'ils apprennent à parler, en particulier les mots grammaticaux qui dominent le nombre de mots des textes parlés et écrits, sont principalement les mots germaniques hérités des premières périodes du développement du vieil anglais.

.

L'anglais a également emprunté de nombreux mots directement au latin, l'ancêtre des langues romanes, à toutes les étapes de son développement. Beaucoup de ces mots avaient déjà été empruntés en latin au grec. Le latin ou le grec sont encore des sources très productives de racines utilisées pour former le vocabulaire des matières apprises dans l'enseignement supérieur telles que les sciences, la philosophie et les mathématiques. L'anglais continue de gagner de nouveaux emprunts et calques ("traductions de prêt") de langues du monde entier, et les mots de langues autres que la langue anglo-saxonne ancestrale représentent environ 60% du vocabulaire anglais.

L'anglais a des registres de discours formels et informels ; les registres informels, y compris le discours destiné aux enfants, ont tendance à être composés principalement de mots d'origine anglo-saxonne, tandis que le pourcentage de vocabulaire d'origine latine est plus élevé dans les textes juridiques, scientifiques et universitaires.

Emprunts anglais et calques dans d'autres langues

facilement des mots empruntés à l'anglais écrits dans une écriture indiquant le son. Les films doublés et les programmes télévisés sont une source particulièrement féconde d'influence de l'anglais sur les langues en Europe.

Système d'écriture

Depuis le IXe siècle, l'anglais s'écrit dans un alphabet latin (également appelé alphabet romain). Les anciens textes en vieil anglais dans les runes anglo-saxonnes ne sont que de courtes inscriptions. La grande majorité des œuvres littéraires en vieil anglais qui ont survécu jusqu'à aujourd'hui sont écrites en alphabet romain. L'alphabet anglais moderne contient 26 lettres de l' écriture latine : a , b , c , d , e , f , g , h , i , j , k , l , m , n , o , p , q , r , s , t , u , v , w , x , y , z (qui ont aussi des majuscules : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).

. Ces situations ont suscité des propositions de réforme orthographique en anglais.

Bien que les lettres et les sons de la parole n'aient pas de correspondance un à un dans l'orthographe anglaise standard, les règles d'orthographe qui prennent en compte la structure syllabique, les changements phonétiques dans les mots dérivés et l'accent des mots sont fiables pour la plupart des mots anglais. De plus, l'orthographe anglaise standard montre des relations étymologiques entre des mots apparentés qui seraient obscurcies par une correspondance plus étroite entre la prononciation et l'orthographe, par exemple les mots photographie , photographie et photographique , ou les mots électricité et électrique . Alors que peu de chercheurs sont d'accord avec Chomsky et Halle (1968) pour dire que l'orthographe anglaise conventionnelle est « presque optimale », il existe une justification pour les modèles d'orthographe anglais actuels. L'orthographe standard de l'anglais est le système d'écriture le plus utilisé au monde. L'orthographe anglaise standard est basée sur une segmentation graphomorphémique des mots en indices écrits des unités significatives qui composent chaque mot.

sinon. Il existe des exceptions à ces généralisations, souvent le résultat de mots empruntés orthographiés selon les modèles d'orthographe de leurs langues d'origine ou des résidus de propositions faites par les érudits de la première période de l'anglais moderne pour suivre les modèles d'orthographe du latin pour les mots anglais d'origine germanique .

).

La conséquence de cette histoire orthographique complexe est que l'apprentissage de la lecture et de l'écriture peut être difficile en anglais. Les élèves peuvent mettre plus de temps à devenir des lecteurs autonomes de l'anglais que de nombreuses autres langues, dont l'italien, l'espagnol et l'allemand. Néanmoins, il y a un avantage pour les apprenants de la lecture en anglais dans l'apprentissage des régularités spécifiques des sons-symboles qui se produisent dans les orthographes anglaises standard des mots couramment utilisés. Un tel enseignement réduit considérablement le risque que les enfants éprouvent des difficultés de lecture en anglais. Rendre les enseignants du primaire plus conscients de la primauté de la représentation des morphèmes en anglais peut aider les apprenants à apprendre plus efficacement à lire et à écrire l'anglais.

similaire à ceux utilisés dans la plupart des langues alphabétiques du monde. Le but de la ponctuation est de marquer des relations grammaticales significatives dans les phrases pour aider les lecteurs à comprendre un texte et pour indiquer les caractéristiques importantes pour la lecture d'un texte à haute voix.

Dialectes, accents et variétés

.

Grande-Bretagne et Irlande

Carte montrant les principales régions dialectales du Royaume-Uni et de l'Irlande

Depuis que la langue anglaise a d'abord évolué en Grande-Bretagne et en Irlande, l'archipel abrite les dialectes les plus divers, en particulier en Angleterre. Au Royaume-Uni, la prononciation reçue (RP), un dialecte cultivé du sud-est de l'Angleterre , est traditionnellement utilisée comme norme de diffusion et est considérée comme le plus prestigieux des dialectes britanniques. La diffusion du RP (également connu sous le nom de BBC English) à travers les médias a fait reculer de nombreux dialectes traditionnels de l'Angleterre rurale, les jeunes adoptant les traits de la variété de prestige au lieu des traits des dialectes locaux. Au moment de l' Enquête sur les dialectes anglais , la grammaire et le vocabulaire différaient d'un bout à l'autre du pays, mais un processus d'attrition lexicale a fait disparaître la plupart de ces variations.

Néanmoins, cette attrition a principalement affecté la variation dialectale de la grammaire et du vocabulaire, et en fait, seulement 3% de la population anglaise parle réellement RP, le reste parlant dans des accents régionaux et des dialectes avec divers degrés d'influence RP. Il existe également une variabilité au sein de la RP, en particulier le long des lignes de classe entre les locuteurs de RP des classes supérieure et moyenne et entre les locuteurs natifs de la RP et les locuteurs qui adoptent la RP plus tard dans la vie. En Grande-Bretagne, il existe également des variations considérables selon les classes sociales, et certains traits, bien qu'extrêmement courants, sont considérés comme « non standard » et sont associés à des locuteurs et à des identités de classe inférieure. Un exemple de ceci est H-dropping , qui était historiquement une caractéristique de l'anglais londonien de la classe inférieure, en particulier Cockney, et peut maintenant être entendu dans les accents locaux de la plupart des régions d'Angleterre. croûte de la société britannique.

). Ayant été le centre de l'occupation danoise pendant les invasions vikings, les dialectes anglais du nord, en particulier le dialecte du Yorkshire, conservent des caractéristiques nordiques que l'on ne trouve pas dans d'autres variétés anglaises.

Depuis le XVe siècle, les variétés du sud-est de l'Angleterre se sont concentrées sur Londres, qui a été le centre à partir duquel les innovations dialectales se sont propagées à d'autres dialectes. À Londres, le dialecte Cockney était traditionnellement utilisé par les classes inférieures, et ce fut longtemps une variété socialement stigmatisée. La diffusion des caractéristiques Cockney dans le sud-est a conduit les médias à parler de l'anglais de l'Estuaire comme un nouveau dialecte, mais la notion a été critiquée par de nombreux linguistes au motif que Londres avait influencé les régions voisines à travers l'histoire. Les traits qui se sont propagés à partir de Londres au cours des dernières décennies incluent l'utilisation du R intrusif (le dessin se prononce drawring

/ˈdrɔːrɪŋ/
), le t -glottalisation ( Potter se prononce avec un arrêt de glotte comme Po'er
/poʔʌ/
), et la prononciation de th - comme
/f/
( merci prononcé fanks ) ou
/v/
( déranger prononcé bover ).

L'écossais est aujourd'hui considéré comme une langue distincte de l'anglais, mais il a ses origines au début du moyen anglais du nord et s'est développé et a changé au cours de son histoire avec l'influence d'autres sources, en particulier le gaélique écossais et le vieux norrois. L'écossais lui-même a un certain nombre de dialectes régionaux. Et en plus de l'écossais, l'anglais écossais comprend les variétés d'anglais standard parlées en Écosse ; la plupart des variétés sont des accents anglais du Nord, avec une certaine influence des Écossais.

En Irlande , diverses formes d'anglais ont été parlées depuis les invasions normandes du XIe siècle. Dans le comté de Wexford , dans les environs de Dublin , deux dialectes éteints connus sous le nom de Forth and Bargy et Fingallian se sont développés comme des ramifications du premier moyen anglais et ont été parlés jusqu'au XIXe siècle. L' anglais irlandais moderne , cependant, a ses racines dans la colonisation anglaise au 17ème siècle. Aujourd'hui, l'anglais irlandais est divisé en anglais d'Ulster , le dialecte d'Irlande du Nord avec une forte influence de l'écossais, et divers dialectes de la République d'Irlande. Comme les accents écossais et la plupart des accents nord-américains, presque tous les accents irlandais conservent la rhoticité qui a été perdue dans les dialectes influencés par le RP.

Amérique du Nord

La rhoticity domine dans l'anglais nord-américain . L'Atlas de l'anglais nord-américain a trouvé plus de 50 % de non- rhoticité, cependant, dans au moins un locuteur blanc local dans chaque région métropolitaine des États-Unis désignée ici par un point rouge. Les prononciations non rhotiques de l'anglais vernaculaire afro-américain peuvent être trouvées chez les Afro-Américains, quel que soit le lieu.
-dropping) devenant associée à un prestige et à une classe sociale inférieurs, en particulier après la Seconde Guerre mondiale; cela contraste avec la situation en Angleterre, où la non-rhoticité est devenue la norme.

, ainsi que des normes distinctes pour les normes écrites et de prononciation .

En anglais sud-américain , le "groupe d'accent" américain le plus peuplé en dehors de GA, la rhoticité prévaut maintenant fortement, remplaçant le prestige historique non rhotique de la région . Les accents du sud sont familièrement décrits comme un « traîneau » ou un « twang », étant reconnus le plus facilement par le Southern Vowel Shift initié par la suppression glissante dans la voyelle

/aɪ/
(par exemple en prononçant spy presque comme spa ), la « rupture sud » de plusieurs voyelles pures antérieures en une voyelle glissante ou même en deux syllabes (par exemple en prononçant le mot « presse » presque comme « priez-nous »), la fusion pin-pen et d'autres caractéristiques phonologiques, grammaticales et lexicales distinctives, dont beaucoup sont en fait des développements récents du 19ème siècle ou plus tard.

Aujourd'hui , parlé principalement par WORKING et la classe moyenne afro - américains , vernaculaires afro-américaine anglais (AAVE) est également en grande partie non rhotic et origine probable chez les Africains réduits en esclavage et les Afro - Américains influencés principalement par les non-rhotic, non standard anciens dialectes du Sud . Une minorité de linguistes, au contraire, propose que l'AAVE remonte principalement aux langues africaines parlées par les esclaves qui ont dû développer un pidgin ou un anglais créole pour communiquer avec les esclaves d'autres origines ethniques et linguistiques. Les points communs importants de l'AAVE avec les accents du Sud suggèrent qu'il s'est développé en une variété très cohérente et homogène au 19e ou au début du 20e siècle. L'AAVE est couramment stigmatisé en Amérique du Nord comme une forme d'anglais « brisé » ou « non éduqué », tout comme les accents blancs du Sud, mais les linguistes reconnaissent aujourd'hui les deux comme des variétés d'anglais pleinement développées avec leurs propres normes partagées par une grande communauté linguistique.

Australie et Nouvelle-Zélande

). L'anglais néo-zélandais utilise des voyelles antérieures qui sont souvent encore plus hautes qu'en anglais australien.

Singapour

Le développement de l'anglais de Singapour a commencé à partir d'au moins 1819, lorsque l'homme d'État britannique Stamford Raffles est arrivé sur les terres qui composent maintenant Singapour pour y établir un port de commerce. Il ressemble généralement à l'anglais britannique et est souvent utilisé dans des contextes plus formels tels que le lieu de travail ou lors de la communication avec des personnes d'autorité telles que des employeurs, des enseignants et des représentants du gouvernement. L'anglais de Singapour sert de « pont » entre les différents groupes ethniques de Singapour et, en plus d'être l'une des quatre langues officielles du pays, il est de facto considéré comme la principale langue de communication. L'anglais standard de Singapour conserve l'orthographe et la grammaire britanniques.

L'accent singapourien standard était officiellement la prononciation reçue (RP), répandue lors des émissions d'information et à la radio. Cependant, un accent singapourien standard, tout à fait indépendant de toute norme externe, y compris RP, a commencé à émerger. Une étude réalisée en 2003 par le National Institute of Education de Singapour suggère qu'une prononciation singapourienne standard est en train d'émerger et est sur le point d'être standardisée. On peut également dire que les accents singapouriens sont largement non rhotiques .

En plus de l'anglais de Singapour, le singlish est une langue créole basée sur l'anglais parlée à Singapour. Contrairement au SSE, le singlish comprend de nombreuses particules de discours et des mots empruntés à diverses langues asiatiques telles que le malais , le japonais , le mandarin et le hokkien . Bien qu'il soit considéré de manière controversée comme "de faible prestige", en particulier par le gouvernement, la plupart des Singapouriens considèrent le singlish comme une identité singapourienne unique et continue d'être utilisé dans la communication informelle entre les Singapouriens, et pour que les nouveaux citoyens, immigrants ou touristes en apprennent davantage sur la culture singapourienne.

Philippines

La première exposition significative des Philippines à la langue anglaise s'est produite en 1762 lorsque les Britanniques ont occupé Manille pendant la guerre de Sept Ans , mais il s'agissait d'un bref épisode qui n'a eu aucune influence durable. L'anglais est devenu plus tard plus important et plus répandu pendant la domination américaine entre 1898 et 1946, et reste une langue officielle des Philippines. Aujourd'hui, l'utilisation de l'anglais est omniprésente aux Philippines, depuis les panneaux de signalisation et les chapiteaux, les documents et formulaires gouvernementaux, les salles d'audience, les industries des médias et du divertissement, le secteur des affaires et d'autres aspects de la vie quotidienne. Un de ces usages qui est également important dans le pays est dans la parole, où la plupart des Philippins de Manille utiliseraient ou auraient été exposés au taglish , une forme de commutation de code entre le tagalog et l'anglais. Une méthode de commutation de code similaire est utilisée par les locuteurs natifs urbains des langues Visayan appelées Bislish .

Afrique, Caraïbes et Asie du Sud

place comme la fricative la plus commune.

L'anglais nigérian est un dialecte de l'anglais parlé au Nigéria . Il est basé sur l'anglais britannique, mais ces dernières années, en raison de l'influence des États-Unis, certains mots d'origine anglaise américaine sont devenus l'anglais nigérian. De plus, certains nouveaux mots et collocations ont émergé de la langue, qui proviennent du besoin d'exprimer des concepts spécifiques à la culture de la nation (par exemple, femme âgée ). Plus de 150 millions de Nigérians parlent anglais.

entre elles est fréquent, en effet une autre façon de conceptualiser la relation entre les variétés créole et standard est de voir un éventail de registres sociaux avec les formes créoles servant de "basilect" et les formes plus proches du RP servant d'"acrolecte", le registre le plus formel.

La plupart des variétés caribéennes sont basées sur l'anglais britannique et, par conséquent, la plupart ne sont pas rhotiques, à l'exception des styles formels de l'anglais jamaïcain qui sont souvent rhotiques. L'anglais jamaïcain diffère du RP dans son inventaire de voyelles, qui fait une distinction entre les voyelles longues et courtes plutôt que les voyelles tendues et laxistes comme en anglais standard. Les diphtongues

/ei/
et
/ou/
sont des monophtongues
[eː]
et
[oː]
ou même les diphtongues inversées
[ie]
et
[uo]
(ex : bay et bateau prononcé
[bʲeː]
et
[bʷoːt]
). Souvent, les groupes de consonnes finales de mot sont simplifiés de sorte que "enfant" se prononce
[t͡ʃail]
et "vent"
[win]
.

En tant qu'héritage historique, l'anglais indien a tendance à prendre le RP comme son idéal, et la façon dont cet idéal est réalisé dans le discours d'un individu reflète les distinctions de classe parmi les anglophones indiens. Les accents anglais indiens sont marqués par la prononciation de phonèmes tels que

/t/
et
/d/
(souvent prononcés avec une articulation rétroflexe comme
[ʈ]
et
[ɖ]
) et le remplacement de
/θ/
et
/ð/
par dentals
[t̪]
et
[d̪]
. Parfois, les anglophones indiens peuvent également utiliser des prononciations basées sur l'orthographe où le h⟩ silencieux trouvé dans des mots tels que fantôme est prononcé comme un arrêt aspiré à voix indienne
[ɡʱ]
.

Voir également

Les références

Bibliographie